推进心理健康进校园，构建系统化学生支持网络

长沙(chángshā)晚报掌上长沙5月25日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员(tōngxùnyuán) 王熙峥(wángxīzhēng)）近年来，青少年心理困扰呈多发态势。5月24日至25日，湖南省教育系统联合中南大学湘雅医院，在长沙举办学生精神卫生专题学术交流与心理健康教育能力提升活动(huódòng)。全省各市州教育局工作人员、中小学心理教师代表(dàibiǎo)、医疗机构(yīliáojīgòu)精神心理专业人员、高校学生心理健康管理者等近600人线下(xiànxià)参会，线上直播观看人数突破2000人次。 聚焦学生心理健康体系化建设，推动教育(jiàoyù)与医疗协同联动 本次会议围绕“早识别、早干预、系统化、可持续”的目标，设立多个专题讲座、实操演练(yǎnliàn)与(yǔ)案例访谈模块。内容涵盖DSM-5-TR标准化诊断在(zài)教育场景下的转化应用、学生帮助计划（SAP）路径建构、青少年常见心理问题(wèntí)识别与干预方法等。 会议强调，要强化心理教师、班主任等一线人员对学生精神心理问题的识别与应对(yìngduì)能力建设，并通过(tōngguò)医校协作，完善学生心理危机干预(gānyù)、转介、追踪的闭环机制，助力形成教育、家庭、医疗多方参与的心理支持网络(wǎngluò)。 教研融合提升培训质量，专家(zhuānjiā)引领推动专业成长 会议(huìyì)邀请了来自国内外精神卫生(wèishēng)与心理健康领域的权威专家授课，内容涵盖精神疾病规范化诊断、精神障碍干预、神经多样性群体适配、人工智能技术在心理评估(pínggū)中的探索等。 在案例访谈环节，专家现场(xiànchǎng)演示真实学生(xuéshēng)个案的结构化访谈流程，向参会(cānhuì)教师展示了从“识别—分析—协同—反馈”的完整心理干预路径，受到教育系统参训代表广泛认可。 与会教师纷纷表示，本次活动不仅更新了知识结构，也(yě)增强了对学校心理支持机制建设的(de)信心与方法储备。 对接“心理健康月”行动计划，构建(gòujiàn)科学支持生态 根据湖南省教育厅《关于开展2025年湖南省中小学“心理健康月”活动的通知(tōngzhī)》，本次活动被纳入省级重点培训内容(nèiróng)，作为提升(tíshēng)心理健康骨干教师实务能力的关键抓手之一，由省厅协调中南大学湘雅医院(xiāngyǎyīyuàn)组织实施。 各地市教育系统按照分配指标选派心理教师参加现场培训(péixùn)，并将所学内容用于(yòngyú)本地区(dìqū)“用心育人”教师培训、“家校共育”专题活动、“心理护航”学生引导、“心理健康评估预警”等系列工作开展。 本次活动(huódòng)有效对接了“心理健康月”相关工作要求(yāoqiú)，推动了专业资源进校园、心理力量向基层辐射，为全面提升中小学心理健康教育水平注入了实操经验与系统支持(zhīchí)。 未来，湖南省教育厅将继续加强与专业医疗机构、科研院所的交流合作，充分整合优质心理健康教育资源，完善全周期学生心理服务机制，落实“早(zǎo)识别(shíbié)、早干预、广协同、强服务”的教育导向(dǎoxiàng)，进一步构建全员育人、全过程(quánguòchéng)育心、全方位育德的心理健康工作格局。